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双流实小东区开展课题研究小故事演讲活动

2021-09-04 13:49上一篇:1岁女童疑遭生母虐待致死生父:对不起孩子 |下一篇:没有了

本文摘要:2018年6月4日,双流实验小学(东区)全体教师齐聚会议室,参与周前不会,柳桂平老师在会上共享了在自律课堂教学中经历的小故事。aHmaHm柳桂平老师讲解了一年级的语文3333预习法:1、权利小声地读书课文三遍(第一遍利用拼音通读课文,第二遍圈出自然段,第三遍圈出追翘舌音);2、读生字条三遍,并给生字口头组三个词;3、圈出生于字在文中构成的词语,并给生字注音,将词语读书三遍;4、再行读书课文三遍。全班同学在她的引导下,一步一步地展开自律预习。

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2018年6月4日,双流实验小学(东区)全体教师齐聚会议室,参与周前不会,柳桂平老师在会上共享了在自律课堂教学中经历的小故事。aHmaHm柳桂平老师讲解了一年级的语文3333预习法:1、权利小声地读书课文三遍(第一遍利用拼音通读课文,第二遍圈出自然段,第三遍圈出追翘舌音);2、读生字条三遍,并给生字口头组三个词;3、圈出生于字在文中构成的词语,并给生字注音,将词语读书三遍;4、再行读书课文三遍。全班同学在她的引导下,一步一步地展开自律预习。

自学能力有所不同的学生面临新的自律预习方法时,展现出出有了有所不同的状态。自学能力较强的孩子,拿起笔就严肃地读书着课文,偶尔的圈着生字,一遍接着一遍地读书,他们的脸上洋溢着热情的笑容;而自学能力较为很弱的孩子,在左顾右盼之后才开始慢慢地读书起课文,内敛在课文里圈一下生字,内敛脊皱眉头,显然对于自律独立国家预习还是有些艰难。这时柳老师就不会回头过去指导一下,学生的脸上个个流露出甜美的笑容。

aHmaHm柳老师还为大家带给了一个寒冷的小故事。当她找到一个粗心的学生就像没听见老师的话一样,在那里用手撑着头若有所思时,柳老师就用希望引领和小秘密的方式,唤起学生自律预习的兴趣,让学生逐步掌控了自律预习的方法,并且越来越热情。经过多次在课堂上训练,孩子们的自律预习能力提高了,慢慢地由会预习,到熟练地掌控3333预习方法。课堂上孩子们的自学也变得十分精彩,自学效率大大提高。

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老师在课堂教学中,把主动权送给学生,让学生主动明确提出疑惑,并让学生大力地带入课堂,提高学生的自信心和自我成就感。让学生把预习从一种自学方法内化为一种自学能力,在教教学生预习的过程中教会学生自律自学的能力,确实做在教师不教的情况下就能自律自学,从好教给乐学,以后终生自学。

实小东区积极开展课题研究,通过有所不同的形式两翼前进课题研究,提高教师科研水平,大大增进课题研究发展,更佳地服务于教育教学。


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